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Le marché des salles de classe intelligentes favorise les changements futurs | Syniverse Technologies LLC, Smart Technologies, Educomp, Everonn

Sep 28, 2020 2:14 AM ET

Global Smart Classroom Market Size study, by Application (Higher Education, K-12), by Type (Learning products, Hardware, Software) and Regional Forecasts 2025 , Covide 19 Outbreak Impact research report added by Report Ocean, is an in-depth analysis of market characteristics, size and growth, segmentation, regional and country breakdowns, competitive landscape, market shares, trends and strategies for this market. Il retrace la croissance historique et prévue du marché par géographie. Il place le marché dans le contexte du marché plus large smart classroom, et le compare avec d’autres marchés., définition du marché, opportunité de marché régional, ventes et revenus par région, analyse des coûts de fabrication, chaîne industrielle, analyse des facteurs d’effet de marché, Prévisions de taille du marché Smart Classroom, données sur le marché et graphiques et statistiques, tableaux, graphiques bar & pie, et beaucoup plus pour l’intelligence d’affaires. Obtenez un rapport complet (y compris le TOC complet, la liste des tableaux et des chiffres, graphique). – Analyse approfondie Pré & Post COVIDE-19 Estimations du marché

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Global Smart Classroom Market atteindra 109,9 milliards usd d’ici 2025.

Le marché mondial des classes intelligentes, évalué à environ 50,9 milliards de dollars US en 2017, devrait croître avec un taux de croissance sain de plus de 10,1 % au cours de la période de prévision 2025.

Le principal facteur moteur de la classe intelligente sont la demande croissante dans les industries des utilisateurs finaux, l’application croissante des appareils intelligents et l’augmentation de la poussée sur le développement de nouvelles méthodes. Les principaux facteurs de restriction du marché des salles de classe intelligentes sont le manque de sensibilisation des utilisateurs finaux. Le marché mondial de la technologie de l’éducation et de la classe intelligente est principalement stimulé par le nombre croissant d’applications d’apprentissage mobile et l’inclination croissante vers l’apprentissage numérique, ce qui alimente la croissance de la technologie de l’éducation et du marché des salles de classe intelligentes à travers le monde. Les salles de classe intelligentes sont des salles de classe améliorées qui favorisent les possibilités d’enseignement et d’apprentissage en intégrant les technologies d’apprentissage, telles que les ordinateurs, les logiciels spécialisés, la technologie de réponse du public, les appareils d’écoute assistée, le réseautage et les capacités audio/visuelles. La principale opportunité dans la classe intelligente d’accroître la pénétration d’Internet dans les régions en développement. Il ya divers avantages de la salle de classe intelligente pour les enseignants ainsi que les étudiants tels que les outils numériques aider les élèves à mieux comprendre le sujet, l’utilisation d’outils numériques d’enseignement apporter dans un environnement interactif à l’apprentissage, les classes intelligentes sont une solution parfaite aux dangers environnementaux qui sont posés par la méthodologie conventionnelle de l’éducation, les classes intelligentes emploient des outils électroniques qui sont faciles à utiliser et à entretenir et fillip à la performance scolaire.

L’analyse régionale du marché mondial des classes intelligentes est envisagée pour les régions clés telles que l’Asie-Pacifique, l’Amérique du Nord, l’Europe, l’Amérique latine et le reste du monde. L’Amérique du Nord est la région dominante sur le marché mondial des salles de classe intelligentes. Le manque de sensibilisation dans le secteur de l’éducation, en particulier dans les régions en développement comme l’Asie-Pacifique, l’Amérique latine et l’Afrique, en ce qui concerne les avantages de la technologie de l’éducation et de la classe intelligente, entrave la croissance des technologies de l’éducation et du marché des salles de classe intelligentes à travers le monde.

L’objectif de l’étude est de définir la taille du marché des différents segments et pays au cours des dernières années et de prévoir les valeurs pour les huit prochaines années. Le rapport vise à intégrer à la fois les aspects qualitatifs et quantitatifs de l’industrie dans chacune des régions et des pays participant à l’étude. En outre, le rapport répond également aux informations détaillées sur les aspects cruciaux tels que les facteurs moteurs et les défis qui définiront la croissance future du marché. En outre, le rapport intégrera également les possibilités offertes aux parties prenantes sur les micro-marchés, ainsi qu’une analyse détaillée du paysage concurrentiel et des offres de produits des principaux acteurs. Les segments détaillés et le sous-segment du marché sont expliqués ci-dessous :

Par demande :

Enseignement supérieur

K-12

Par produit :

Produits d’apprentissage

Matériel

Logiciel

L’industriesemble être assez compétitif. Parmi les principaux acteurs du marché, citons Syniverse Technologies LLC, Smart Technologies, Educomp, Everonn, HCL Learning, Microsoft, Pearson, Samsung, Dalian Neusoft et ainsi de suite. Les acquisitions et les fusions efficaces sont quelques-unes des stratégies adoptées par les principaux fabricants. Les lancements de nouveaux produits et les innovations technologiques continues sont les stratégies clés adoptées par les principaux acteurs.

Public cible du marché mondial des classes intelligentes dans l’étude de marché :

?        Principales sociétés de conseil et conseillers

?        Grandes, moyennes et petites entreprises

?        Capital-risque

?        Revendeurs à valeur ajoutée (VAR)

?        Fournisseurs de connaissances tiers

?        Banquiers d’investissement

?        Investisseurs

Répartition géographique : Analyse au niveau régional du marché, qui couvre actuellement l’Amérique du Nord, l’Europe, la Chine et le Japon

Pays: L’Argentine; L’Australie; Autriche; La Belgique; Brésil; Canada; Chili; La Chine; Colombie; République tchèque; Danemark; L’Égypte; Finlande; La France; L’Allemagne; Hong Kong; L’Inde; Indonésie; L’Irlande; Israël; L’Italie; Japon; Malaisie; Mexique; Pays-Bas; Nouvelle-Zélande; Nigéria; Norvège; Pérou; Philippines; Pologne; Portugal; Roumanie; La Russie; L’Arabie saoudite; Singapour; Afrique du Sud; Corée du Sud; L’Espagne; Suède; Suisse; Thaïlande; Turquie; Émirats arabes unis; Royaume-Uni; États-Unis; Le Venezuela; Vietnam

L’analyse qualitative approfondie de l’impact de l’éclosion comprend l’identification et l’enquête des aspects suivants : Structure du marché, moteurs de croissance, restrictions et défis, tendances et opportunités de marché émergentes, Forces Fiver de Porter. Le rapport examine également la situation financière des principales entreprises, qui comprend le bénéfice brut, la génération de revenus, le volume des ventes, les revenus de vente, le coût de fabrication, le taux de croissance individuel et d’autres ratios financiers. Le rapport donne essentiellement des informations sur les tendances du marché, les facteurs de croissance, les limitations, les opportunités, les défis, les prévisions futures et les détails sur tous les acteurs clés du marché.

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Modification des prévisions en période de crise : explore les questions clés, notamment :

  • La section caractéristiques du marché du rapport définit et explique le marché.
  • La section taille du marché donne la taille du marché couvrant à la fois la croissance historique du marché, l’impact du virus Covid 19 et la prévision de sa reprise.
  • Les segmentations de marché divisent le marché en sous-marchés.
  • La section des ventilations régionales et des pays donne une analyse du marché dans chaque géographie et la taille du marché par géographie et compare leur croissance historique et prévue. Il couvre l’impact et la trajectoire de reprise de Covide 19 pour toutes les régions, les principaux pays développés et les principaux marchés émergents.
  • Le paysage concurrentiel donne une description de la nature concurrentielle du marché, des parts de marché et une description des principales entreprises. Les principales transactions financières qui ont façonné le marché ces dernières années sont identifiées.
  • La section tendances et stratégies analyse la forme du marché à mesure qu’il sort de la crise et suggère comment les entreprises peuvent croître à mesure que le marché se redresse.

 

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Points clés abordés dans le rapport sur le marché des salles de classe intelligentes :

TABLE DES MATIÈRES
Chapitre 1. Résumé
1.1. Aperçu du marché
1.2. Tendances clés
1.3. Estimations et prévisions du marché mondial et segmentaire, 2015-2025 (milliards usd)
1.3.1. Smart Classroom, par application, 2015-2025 (USD Billion)
1.3.2. Smart Classroom, par type, 2015-2025 (USD Billion)
1.3.3. Smart Classroom, par région, 2015-2025 (USD Billion)
1.4. Méthodologie d’estimation
1.5. Hypothèse de recherche
Chapitre 2. Définition et portée de la salle de classe intelligente
2.1. Objectif de l’étude
2.2. Définition et champ d’application du marché
2.2.1. Évolution de l’industrie
2.2.2. Champ d’application de l’étude
2.3.Années considérées pour l’étude
2.4. Taux de conversion des devises
Chapitre 3. Dynamique intelligente de la salle de classe
3.1. Voir analyse de scie
3.1.1. Moteurs du marché
3.1.2. Défis du marché
3.1.3. Opportunités de marché
Chapitre 4. Analyse intelligente de l’industrie en classe
4.1. Modèle de 5 force de Porter
4.1.1. Pouvoir de négociation des acheteurs
4.1.2. Pouvoir de négociation des fournisseurs
4.1.3. Menace de nouveaux entrants
4.1.4. Menace de substituts
4.1.5. Rivalité concurrentielle
4.1.6. Approche futuriste du modèle 5 force de Porter
4.2. Analyse des RAVAGEURS
4.2.1. Scénario politique
4.2.2. Scénario économique
4.2.3. Scénario social
4.2.4. Scénario technologique
4.3. Analyse de la chaîne de valeur
4.3.1. Fournisseur
4.3.2. Fabricants/Fournisseurs de services
4.3.3. Distributeurs
4.3.4. Utilisateurs finaux
4.4. Principaux critères d’achat
4.5. Cadre réglementaire
4.6. Analyse de la structure des coûts
4.6.1. Analyse des coûts des matières premières
4.6.2. Analyse des coûts de fabrication
4.6.3. Analyse du coût du travail
4.7. Scénario d’investissement vs adoption
4.8. Recommandation et conclusion des analystes
Chapitre 5. Smart Classroom, par application
5.1. Aperçu du marché
5.2. Performance du marché – Modèle potentiel
5.3. Principaux acteurs du marché
5.4. Classe intelligente, analyse des sous-segments
5.4.1. Enseignement supérieur
5.4.1.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
5.4.1.2. Estimations et prévisions régionales de ventilation, 2015-2025 (USD Milliards)
5.4.2. K-12
5.4.2.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
5.4.2.2. Estimations et prévisions régionales de ventilation, 2015-2025 (milliards usd)
Chapitre 6. Smart Classroom, par type
6.1. Aperçu du marché
6.2. Performance du marché – Modèle potentiel
6.3. Principaux acteurs du marché
6.4. Classe intelligente, analyse des sous-segments
6.4.1. Produits d’apprentissage
6.4.1.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
6.4.1.2. Estimations et prévisions régionales de ventilation, 2015-2025 (USD Milliards)
6.4.2. Matériel
6.4.2.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
6.4.2.2. Estimations et prévisions régionales de ventilation, 2015-2025 (MILLIARDS USD)
6.4.3. Logiciel
6.4.3.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
6.4.3.2. Estimations et prévisions régionales de ventilation, 2015-2025 (milliards usd)
Chapitre 7. Smart Classroom, par Analyse régionale
7.1. Classe intelligente, aperçu du marché régional (2015-2025)
7.2. Aperçu de la classe intelligente en Amérique du Nord
7.2.1. États-Unis d’États-Unis
7.2.1.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
7.2.1.2. Estimations et prévisions de ventilation des composants, 2015-2025 (MILLIARDS DE DOLLARS)
7.2.1.3. Estimations et prévisions de ventilation des demandes, 2015-2025 (milliards usd)
7.2.1.4. Estimations et prévisions de ventilation des utilisateurs finaux, 2015-2025 (USD Milliards)
7.2.2. Canada
7.2.2.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
7.2.2.2. Estimations et prévisions de ventilation des composantes, 2015-2025 (milliards usd)
7.2.2.3. Estimations et prévisions de la ventilation des demandes, 2015-2025 (milliards usd)
7.2.2.4. Estimations et prévisions de ventilation des utilisateurs finaux, 2015-2025 (MILLIARDS DE DOLLARS)
7.3. Aperçu de la classe intelligente en Europe
7.3.1. Royaume-Uni
7.3.1.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
7.3.1.2. Estimations et prévisions de ventilation des composants, 2015-2025 (MILLIARDS USD)
7.3.1.3. Estimations et prévisions de ventilation des demandes, 2015-2025 (milliard usd)
7.3.1.4. Estimations et prévisions de répartition des utilisateurs finaux, 2015-2025 (milliards usd)
7.3.2. Allemagne
7.3.2.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
7.3.2.2. Estimations et prévisions de ventilation des composants, 2015-2025 (milliards usd)
7.3.2.3. Estimations et prévisions de ventilation des demandes, 2015-2025 (usd milliards)
7.3.2.4. Estimations et prévisions de la ventilation des utilisateurs finaux, 2015-2025 (MILLIARDS DE DOLLARS)
7.3.3. France
7.3.3.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
7.3.3.2. Estimations et prévisions de ventilation des composantes, 2015-2025 (milliards usd)
7.3.3.3. Estimations et prévisions de ventilation des demandes, 2015-2025 (milliards usd)
7.3.3.4. Estimations et prévisions de répartition des utilisateurs finaux, 2015-2025 (USD Milliards)
7.3.4. Reste de l’Europe
7.3.4.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
7.3.4.2. Estimations et prévisions de ventilation des composantes, 2015-2025 (milliards usd)
7.3.4.3. Estimations et prévisions de ventilation des demandes, 2015-2025 (milliards usd)
7.3.4.4. Estimations et prévisions de répartition des utilisateurs finaux, 2015-2025 (USD Milliards)
7.4. Asia Smart Classroom Snapshot
7.4.1. Chine
7.4.1.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
7.4.1.2. Répartition des composantsestimations et prévisions, 2015-2025 (USD Milliards)
7.4.1.3. Estimations et prévisions de la ventilation des demandes, 2015-2025 (MILLIARDS DE DOLLARS)
7.4.1.4. Estimations et prévisions de la ventilation des utilisateurs finaux, 2015-2025 (USD Milliards)
7.4.2. Inde
7.4.2.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
7.4.2.2. Estimations et prévisions de ventilation des composants, 2015-2025 (USD Milliards)
7.4.2.3. Estimations et prévisions de la ventilation des demandes, 2015-2025 (milliards usd)
7.4.2.4. Estimations et prévisions de la ventilation des utilisateurs finaux, 2015-2025 (USD Milliards)
7.4.3. Japon
7.4.3.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
7.4.3.2. Estimations et prévisions de ventilation des composantes, 2015-2025 (USD Milliards)
7.4.3.3. Estimations et prévisions de la ventilation des demandes, 2015-2025 (milliards usd)
7.4.3.4. Estimations et prévisions de répartition des utilisateurs finaux, 2015-2025 (USD Milliards)
7.4.4. Reste de l’Asie-Pacifique
7.4.4.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
7.4.4.2. Estimations et prévisions de ventilation des composantes, 2015-2025 (milliards de dollars EU)
7.4.4.3. Estimations et prévisions de ventilation des demandes, 2015-2025 (milliards usd)
7.4.4.4. Estimations et prévisions de répartition des utilisateurs finaux, 2015-2025 (USD Milliards)
7.5. Aperçu intelligent de la classe en Amérique latine
7.5.1. Brésil
7.5.1.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
7.5.1.2. Estimations et prévisions de ventilation des composants, 2015-2025 (milliards usd)
7.5.1.3. Estimations et prévisions de ventilation des demandes, 2015-2025 (MILLIARDS DE DOLLARS)
7.5.1.4. Estimations et prévisions de ventilation des utilisateurs finaux, 2015-2025 (USD Milliards)
7.5.2. Mexique
7.5.2.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
7.5.2.2. Estimations et prévisions de ventilation des composantes, 2015-2025 (milliards usd)
7.5.2.3. Estimations et prévisions de la ventilation des demandes, 2015-2025 (milliards usd)
7.5.2.4. Estimations et prévisions de ventilation des utilisateurs finaux, 2015-2025 (USD Milliards)
7.6. Reste du monde
7.6.1. Amérique du Sud
7.6.1.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
7.6.1.2. Estimations et prévisions de la ventilation des composants, 2015-2025 (milliards usd)
7.6.1.3. Estimations et prévisions de la ventilation des demandes, 2015-2025 (milliards usd)
7.6.1.4. Estimations et prévisions de répartition des utilisateurs finaux, 2015-2025 (USD Milliards)
7.6.2. Moyen-Orient et Afrique
7.6.2.1. Estimations et prévisions du marché, 2015-2025 (USD Milliards)
7.6.2.2. Estimations et prévisions de ventilation des composants, 2015-2025 (USD Milliards)
7.6.2.3. Estimations et prévisions de la ventilation des demandes, 2015-2025 (milliards usd)
7.6.2.4. Estimations et prévisions de répartition des utilisateurs finaux, 2015-2025 (USD Milliards)
Chapitre 8. Intelligence concurrentielle
8.1. Part de marché de la société (sous réserve de la disponibilité des données)
8.2. Les meilleures stratégies de marché
8.3. Profils d’entreprise
8.3.1. Syniverse Technologies LLC
8.3.1.1. Vue d’ensemble
8.3.1.2. Financier (sous réserve de la disponibilité des données)
8.3.1.3. Résumé du produit
8.3.1.4. Évolutions récentes
8.3.2. Technologies intelligentes
8.3.3. Educomp
8.3.4. Everonn
8.3.5. Apprentissage HCL
8.3.6. Microsoft
8.3.7. Pearson
8.3.8. Samsung
8.3.9. Dalian Neusoft
Chapitre 9. Processus de recherche
9.1. Processus de recherche
9.1.1. Exploration de données
9.1.2. Analyse
9.1.3. Estimation du marché
9.1.4. Validation
9.1.5. Éditions
9.1.6. Hypothèse de recherche

TABLEAU 1. LISTE DES SOURCES SECONDAIRES, UTILISÉES DANS L’ÉTUDE DE LA CLASSE INTELLIGENTE
TABLEAU 2. LISTE DES SOURCES PRIMAIRES, UTILISÉES DANS L’ÉTUDE DE LA CLASSE INTELLIGENTE
TABLEAU 3. SMART CLASSROOM, PORTÉE DU RAPPORT
TABLEAU 4. ANNÉES CONSIDÉRÉES POUR L’ÉTUDE
TABLEAU 5. TAUX DE CHANGE CONSIDÉRÉS

Continué….

……..et voir plus dans la table complète des matières

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