La demande non satisfaite de programmes d\’activites periscolaires reste douloureusement elevee, une grande majorite de familles a revenus moyens ou faibles en etant exclues.

Une nouvelle enquete menee aupres de 30 000 parents revele que les couts et l\'accessibilite sont des obstacles insurmontables pour de nombreuses familles, alors que le soutien et la satisfaction a l\'egard des programmes d\'activites periscolaires augmentent.

Washington, D.C. - Neuf parents sur dix sont satisfaits du programme d\'activites periscolaires auquel leur enfant participe, et le soutien en faveur d\'un financement accru des activites periscolaires est ecrasant. Mais la demande non satisfaite est douloureusement elevee dans les 50 Etats, la majorite des familles a revenus moyens et faibles souhaitant des programmes d\'activites periscolaires en etant exclues.

Les parents de 29,6 millions d\'enfants, soit plus de la moitie des eleves d\'age scolaire aux Etats-Unis, souhaitent que leurs enfants beneficient de programmes d\'activites periscolaires, mais seuls 7 millions d\'entre eux y sont actuellement inscrits. Par ailleurs, 22,6 millions d\'enfants participeraient a des programmes d\'activites periscolaires s\'ils etaient disponibles. Cela signifie que trois enfants sur quatre (77 %) dont les parents souhaitent les inscrire a un programme d\'activites periscolaires sont laisses pour compte. Le cout, la disponibilite et l\'accessibilite sont les obstacles que les familles ne peuvent pas surmonter.

Telles sont les conclusions de la cinquieme edition de l\'etude America After 3PM, publiee aujourd\'hui. Commandee par l\'Afterschool Alliance et realisee par Edge Research, cette nouvelle etude est basee sur une enquete menee aupres de 30 515 parents americains d\'enfants d\'age scolaire vivant dans leur foyer. Elle porte sur 20 ans de donnees et constitue la premiere enquete sur les activites extrascolaires menee aupres des menages apres la pandemie.

Elle revele un ecart important et croissant entre les possibilites offertes aux enfants. Les enfants des familles a revenu faible ou moyen sont plus susceptibles de ne pas beneficier des programmes d\'activites periscolaires que leurs parents souhaitent pour eux (84 % et 73 %, respectivement) que les enfants des familles a revenu eleve (59 %). Les familles dont les revenus sont les plus eleves depensent aujourd\'hui environ neuf fois plus par an pour des activites extrascolaires que les familles dont les revenus sont les plus faibles, ce qui represente une forte augmentation par rapport aux cinq fois plus importantes depensees il y a cinq ans.

"Les familles, quel que soit leur niveau de revenu, souhaitent beneficier d\'activites extrascolaires et celles qui disposent de ressources investissent massivement dans des programmes et des activites extrascolaires. Mais il est inquietant de constater qu\'apres ajustement de l\'inflation, les depenses d\'activites extrascolaires des familles aux revenus les plus faibles ont diminue depuis 2020, alors que les depenses des familles aux revenus les plus eleves ont augmente, exacerbant ainsi les inegalites", a declare Jodi Grant, directrice executive de l\'Afterschool Alliance. "Les programmes d\'activites extrascolaires offrent aux eleves un endroit sur ou se rendre apres la fin de la journee scolaire, ameliorent leurs resultats scolaires, contribuent a resoudre les problemes de sante mentale des jeunes et la crise de l\'absenteisme chronique, proposent des alternatives au temps passe devant un ecran, permettent aux parents qui travaillent d\'avoir l\'esprit tranquille en sachant que leurs enfants sont en securite et surveilles, et bien d\'autres choses encore. Notre pays sera plus fort et plus prospere lorsque tous les enfants pourront profiter de ce que les programmes d\'activites periscolaires leur offrent - mais, malheureusement, cette etude montre que nous sommes loin d\'atteindre cet objectif. Nous avons besoin d\'un plus grand soutien de la part des autorites federales, etatiques et locales, des entreprises et de la philanthropie. Chaque enfant merite d\'avoir acces a un programme d\'activites periscolaires de qualite.

"Les programmes d\'activites periscolaires favorisent la resilience, developpent des competences essentielles et offrent des espaces surs et favorables a l\'apprentissage et a la croissance, tout en aidant les parents a travailler et en stimulant l\'economie", a declare Heather Nesle, presidente de la New York Life Foundation (NYLF) et membre du conseil d\'administration de l\'Alliance pour les activites periscolaires. "C\'est pourquoi, au cours des neuf dernieres annees, l\'initiative Aim High de la NYLF a octroye 13,35 millions de dollars a des programmes d\'activites periscolaires destines aux collegiens. Ces programmes soutiennent les familles, renforcent nos communautes et contribuent a donner a chaque enfant la possibilite de reussir.

Autres conclusions de l\'etude " America After 3PM 2025":

L\'acces est inegal selon l\'age, la race et le type de communaute.

• Plus de la moitie des eleves du primaire qui ne participent pas a un programme d\'activites periscolaires (58 %) le feraient si un tel programme etait disponible, tout comme 49 % des eleves du secondaire, selon leurs parents.
• 65 % des enfants noirs, 60 % des enfants hispaniques, 55 % des enfants americains d\'origine asiatique, 53 % des enfants amerindiens et 46 % des enfants blancs ne participant pas a un programme d\'activites periscolaires y seraient inscrits si un tel programme etait disponible - et la demande non satisfaite parmi les enfants noirs, hispaniques et amerindiens a augmente entre 2020 et 2025.
• La demande non satisfaite est plus elevee dans les communautes urbaines que dans les communautes suburbaines et rurales (65 %, 45 % et 43 %, respectivement).

Lecout est le plus grand defi pour les familles dont l\'enfant ne participe pas a un programme d\'activites periscolaires.

• 56% citent le cout comme un facteur important les empechant d\'inscrire leur enfant.
• Ces parents citent l\'accessibilite comme un autre obstacle majeur, 49% d\'entre eux declarant que leur enfant ne dispose pas d\'un moyen sur de se rendre aux programmes parascolaires et d\'en revenir, et 48% declarant que l\'emplacement des programmes n\'est pas pratique.
• Quatre parents sur dix (42 %) signalent un manque de programmes dans leur communaute.
• La moitie des parents qui ont pu inscrire leur enfant reconnaissent qu\'il est difficile d\'en assumer le cout et 24 % indiquent que leur enfant etait sur une liste d\'attente avant de s\'inscrire.

La demande varie selon les Etats.

• Dans l\'ensemble, la demande de programmes d\'activites periscolaires est la plus forte a Washington, suivie de New York, du Massachusetts, de la Californie et de la Floride.
• Au niveau national, les pourcentages les plus eleves de demande non satisfaite de programmes d\'activites periscolaires se trouvent a Washington (68 %), dans le Massachusetts (64 %), a New York (63 %), dans le Maine (58 %) et en Alaska (57 %).
• La participation aux programmes d\'activites periscolaires est la plus elevee a Washington (38%), a Hawai (23%), en Californie (19%), a New York (19%) et dans le Connecticut (18%).

La satisfaction des parents dont les eleves participent a des programmes d\'activites periscolaires est elevee.

• Presque tous les parents sont satisfaits du programme parascolaire de leur enfant (95 %) et jugent la qualite du programme excellente, tres bonne ou bonne (97 %).
• La plupart des parents sont satisfaits des possibilites de lecture ou d\'ecriture et des activites de plein air (77 % dans les deux cas), des collations et repas sains (75 %) et de l\'aide aux devoirs (72 %) qu\'offre le programme de leur enfant. Ils sont egalement satisfaits que le programme aide leur enfant a developper ses aptitudes sociales (90 %), a travailler sur la communication, le travail d\'equipe, la pensee critique et le leadership (82 %), a apprendre a prendre des decisions responsables (82 %) et a acquerir de la confiance en soi (86 %).

Les parents reconnaissent les avantages pour les enfants : securite, competences, engagement scolaire et bien-etre.

• Le pourcentage de parents qui estiment que les programmes d\'activites periscolaires permettent aux enfants de rester en securite et d\'eviter les ennuis est passe de 66 % en 2014 a 78 % aujourd\'hui.
• Plus de 8 parents sur 10 sont d\'accord pour dire que les programmes parascolaires offrent des opportunites d\'acquerir des competences de vie, comme l\'interaction avec les pairs et la prise de decision responsable (85 %) et aident les enfants a developper le travail d\'equipe, la pensee critique et les competences de leadership (83 %).
• Les trois quarts des parents (75 %) sont d\'accord pour dire que les programmes parascolaires aident les enfants a s\'interesser davantage a l\'apprentissage et a l\'ecole, ce qui les aide a ameliorer leur assiduite et leur attitude a l\'egard de l\'ecole.
• Une grande majorite de parents est d\'avis que les programmes parascolaires favorisent la sante mentale et le bien-etre des enfants (79 %) et leur permettent d\'etablir des relations positives avec d\'autres eleves (84 %).

Les parents affirment que les programmes d\'activites periscolaires soutiennent les familles qui travaillent.

• 85 % affirment que les programmes permettent aux parents qui travaillent d\'avoir l\'esprit tranquille en sachant que leurs enfants sont en securite et surveilles, et 84 % reconnaissent que ces programmes leur permettent de conserver leur emploi ou de travailler plus d\'heures.
• 88 % des parents dont l\'enfant participe a un programme d\'activites periscolaires declarent que cela augmente leur productivite et 92 % disent qu\'ils sont moins stresses de savoir que leur enfant est en securite.

Les parents souhaitent que les programmes d\'activites periscolaires beneficient d\'un financement public plus important.

• 89 % des parents sont favorables a un financement public des programmes qui offrent des possibilites d\'activites extrascolaires aux eleves des communautes qui ont peu d\'opportunites pour les enfants et les jeunes. Il s\'agit d\'une augmentation constante par rapport a 2009 (83 %), 2014 (84 %) et 2020 (87 %).
• Le soutien est le plus eleve parmi les familles noires (92 %), les familles vivant dans des communautes urbaines (92 %), les menages ou les deux parents travaillent (91 %) et les meres qui travaillent (90 %).

La nouvelle etude a d\'importantes implications politiques et identifie des possibilites d\'amelioration, notamment

• Augmenter le financement des programmes d\'activites periscolaires par le biais d\'un eventail de programmes federaux, de financements etatiques et locaux, et de financements provenant de philanthropies et d\'entreprises, afin d\'ameliorer la disponibilite des programmes et leur acces pour les familles.
• Supprimer les obstacles qui empechent les enfants de participer aux programmes, tels que le manque de moyens de transport. Pres de la moitie des parents declarent qu\'un facteur important qui les empeche d\'inscrire leur enfant a un programme est qu\'il n\'y a pas de moyen sur de se rendre au programme et d\'en revenir, et que les lieux ne sont pas pratiques. Avec davantage de ressources, des mesures peuvent etre prises pour resoudre ces problemes.
• Investir dans le personnel des programmes d\'activites periscolaires afin de reduire le taux de rotation et d\'aider les responsables des programmes a attirer et a retenir des membres du personnel qualifies et attentionnes en leur versant des salaires equitables, en leur offrant des avantages sociaux raisonnables, en leur proposant des possibilites de developpement professionnel, etc.

Cette cinquieme edition d\'America After 3PM est basee sur une enquete menee aupres de 30 515 parents ou tuteurs americains ayant un enfant d\'age scolaire vivant dans leur foyer, avec au moins 200 entretiens realises dans les 50 Etats et a Washington, D.C. L\'enquete a ete menee en anglais et en espagnol en utilisant une methodologie mixte afin d\'atteindre le plus grand nombre de foyers possible. Les donnees ont ete collectees entre le 31 janvier et le 21 avril 2025. La marge d\'erreur pour les donnees relatives aux enfants et aux menages est de /- < 1 pour cent. Les precedentes enquetes L\'Amerique apres 3PM ont ete menees en 2004, 2009, 2014 et 2020.

L\'Amerique apres 3PM 2025 est rendue possible grace au partenariat de l\'Afterschool Alliance avec la New York Life Foundation.

L\'Afterschool Alliance est une organisation a but non lucratif de sensibilisation et de defense des interets du public qui ouvre pour que tous les enfants et les jeunes aient acces a des programmes d\'activites periscolaires de qualite. De plus amples informations sont disponibles sur le site www.afterschoolalliance.org.

Inspiree par la tradition de service et d\'humanite de New York Life, la New York Life Foundation a, depuis sa creation en 1979, verse plus de 470 millions de dollars en contributions caritatives a des organisations a but non lucratif nationales et locales. La Fondation soutient des programmes en faveur des jeunes, en particulier dans les domaines de l\'amelioration de l\'education et du deuil des enfants. La Fondation encourage et facilite egalement l\'engagement communautaire des employes et des agents de New York Life par le biais de son programme Volunteers for Good et de l\'initiative Grief-Sensitive Schools. Pour en savoir plus, veuillez consulter le site www.newyorklifefoundation.org.